Conceptos básicos

 DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES

Boudon establece tres mecanismos y un desajuste para explicar la desigualdad de oportunidades educativas. Por un lado, los efectos primarios, es decir, todo aquello que tiene que ver con el éxito educativo, pero no con la escuela, por lo que produce sus efectos antes de entrar en el sistema educativo. Aquí pueden estar tanto elementos de tipo individual, como características personales relacionadas con el éxito educativo (como inteligencia), así como factores sociales, ampliamente estudiados en sociología, como el capital cultural de la familia. Por otro lado, están los efectos secundarios: cuando se acaba un nivel educativo, debemos decidir si seguir estudiando o no. En este punto, considera que lo más relevante es el análisis de costes y beneficios asociados a estudiar, como costes directos, indirectos, y lo que más nos interesa para entender los efectos de la crisis sobre la demanda de educación: los costes de oportunidad, es decir, aquellos beneficios que dejan de ingresarse por dedicarse a estudiar.

Martínez, J. S. (2017). La educación y la desigualdad de oportunidades educativas en tiempo de crisis. VIII Informe FOESSA sobre exclusión y desarrollo social en España.