DESIGUALDADES EN LA EDUCACIÓN

DESIGUALDAD EN LA EDUCACIÓN España ha logrado una gran reducción de la tasa de abandono escolar prematuro. ¡Se ha reducido casi a la mitad!. En  España  el abandono escolar  es un problema muy heterogéneo y varía bastante entre las comunidades autónomas. Algunas cuentan con una tasa de abandono escolar similar o inferior al de la Unión Europea; sin embargo, otras regiones tienen tasas que casi superan el doble de la media de la UE, como por ejemplo Murcia y Andalucía. La relación entre el abandono escolar y la falta de oportunidades de empleo es compleja. Tal y como muestra el Estudio de empleo y juventud que ha realizado Ayuda en Acción,  en las comunidades autónomas con mayores tasas de paro también encontramos los mayores niveles de abandono escolar . Soriano, L. M. (2022).  Abandono escolar temprano: perspectivas jurídica y comparada . ARANZADI/CIVITAS.

EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN Individuos diferentes requieren tratamiento diferenciado ( reducir o eliminar desigualdades iniciales).  El principio de equidad tiene como objetivo principal asegurar que todas las personas tengan las mismas oportunidades de crecimiento y realización personal a través de la educación. Esto se logra a través de la inclusión educativa, garantizando que todas las personas tengan acceso a una educación de calidad y sean parte de la comunidad educativa.  También se busca promover la igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres, así como entre todos los miembros de la sociedad, para superar la discriminación y lograr una sociedad más justa y equitativa. Es importante asegurar la accesibilidad universal a la educación, para que todas las personas puedan acceder a los recursos educativos de manera igualitaria.  Estos principios son especialmente importantes para las personas con discapacidad y en España están respaldados por la Convención...

POBREZA La mayoría de las definiciones coinciden en señalar la privación humana como determinante de la condición de pobreza. Sin embargo, las fuentes de la privación son muy diversas. En unos casos puede deberse a la carencia de recursos; en otros, a malas condiciones de salud, al territorio en el que se reside, a la no participación en actividades productivas o a otros condicionamientos socio-demográficos. A. Sen (1995) define la pobreza como “el fracaso de las capacidades básicas para alcanzar funcionamientos mínimamente aceptables”. Esteban Yago, M. A., & Losa Carmona, A. (2015). Guía básica para interpretar los indicadores de desigualdad, pobreza y exclusión social. Madrid, España.

BRECHA DIGITAL El concepto de brecha digital incorpora los siguientes enfoques: a) Hacia la infraestructura : posibilidad/dificultad de disponer de ordenadores conectadas a la red mundial. Esto incluye también el problema de servidores y de backbones. b) Hacia la capacitación : capacidad/dificultad de usar estas tecnologías. Existe una diferencia relacionada con las habilidades y capacidades para utilizar adecuadamente la tecnología y no solamente con la posibilidad de disponer de computadoras. En este sentido, se comienza a desarrollar el concepto de alfabetización digital relacionado con el de brecha digital. c) Hacia el uso de los recursos : limitación/posibilidad que tienen las personas para utilizar los recursos disponibles en la red. En los últimos tiempos, se ha integrado en el concepto de brecha digital un nuevo modo de educación y para aprovechar de las “nuevas oportunidades” como el desarrollo de los negocios, la atención médica en línea, el teletrabajo, el disfrute de nuevas...